李夜冰さん [2]

李さんの故郷、石門村は日華事変前に共産党支配下に入った「老解放村」。日華事変以降は敵性地区内の中共拠点として日本軍の討伐を受け、その度に村から避難した。 １９４２(昭和１７)年より中共の抗日学校に入校。日本軍の討伐を避けて移動を続ける学校生活のなか画を学ぶ。勉強のかたわら、農作業や地雷製作なども行った。同学も数名、命を落とした。

抗日学校への入学
１９４２（昭和１７）年、十二歳になった李さんは、中共が運営する平東抗日高等学校に入学した。この学校は、中学生から高校生にあたる年齢の青少年を、将来の革命運動の指導者に育てるべく発足した学校だった。教員は、延安の抗日軍政大学の卒業生や中共軍の博学な人が務めていた。学生は全国各地からやってきていて、のちに多くの同学が党や政府の要職に就いた。


入校当時、李さんは十二歳で、学校で最年少だった。学校は、全寮制とも言うべき形で、常に中共の組織と共にあった。そのため、日本軍の攻撃をさけて転々と移動していた。厳しい生活環境のなか、最年少の李さんは多くの同学や教員の中でも大事にされ、異動先の住人達にもかわいがってもらったという。

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学校での生活
中共政府とともにある学校は日本軍の攻撃をさけて常に移動しているため、校舎などもちろんない。駐留している村の農家が教室だった。農家の土間に板をひいて机代わりにし、地べたに座って授業を受けた。授業は、国語、算数、歴史、理科、音楽、そして李さんの得意な美術など、あらゆる科目の授業があった。


学校での一日は朝五～六時の起床から始まる。夏は一日三回、冬は二回の食事があった。例えば食事が二回の冬の場合は、起床から朝九時頃までは村の農作業の手伝い。その後、朝食をとった後に授業が始まる。昼の三時まで授業が行われ、その後夕食。夕食の後しばらく休息をとってまた農作業を夕方六時頃まで手伝い、その後に自習、そして就寝となる。ただ最年少の李さんは農作業を手伝うのが難しかったので、二人の女学生とともに食用となる雑草を取るのが主な仕事だった。

一年の内に帰郷できる時は、秋と春節（旧正月）の二回。また、春にも衣替えのための短い休みがあった。一方、夏は休みがなかった。そのため、これらの休みの時期以外はずっと学校とともに生活することになる。そして日本軍の攻撃と物流封鎖に見舞われていたその学校生活はとても厳しいものだった。

食料も含めすべての物が不足していた。主食はとうもろこしを潰して作った麺と、雑草が入った粟の粥だった。これがお腹一杯食べられれば幸せなほうだった。もちろん、授業の備品その他も不足していた。黒板に使うチョークは石を焼いて石灰を出し、それに紅、青、黄などの染料を混ぜて作った。学校の備品自体がこの状況だから、学生個人の勉強道具に満足なものはひとつもない。あるだけマシだった。李さんの手元にもちゃんとしたノートやペンなどはもちろんなかった。そのため、自作することになる。

当時李さんが自作してノート代わりに使用していたのは、留め金をはずした本の各ページを裏側にして綴じたもの。当時の本は一枚の紙に左右印刷し、それを中央で二つ折りして綴じたものが多かったから、留め金を外してばらせばページの裏側を白紙として使えたのだ。そこで李さんは、表の印刷された本の内容について自分で設問を設け、それを裏に書き込んでいく勉強方法をとった。このやり方で、勉強が非常にはかどったという。また、戦闘のあったあとにそこら辺に転がっている小銃の空薬蕎を拾って、それに穴を開けて手製のペンも作った。このペンは今でも自慢できるほどの出来映えだった。

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印象に残った二人の先生
このような苦しい学校生活のなか、李さんの印象に残る先生がふたりいた。ひとりは美術、音楽、自然の授業を受け持っていた三十歳前後の李秀明先生。李先生は、日本との戦争が始まってから救国の呼びかけに応じてタイから来た華僑で、若い頃に油絵の修得のために英国に留学した経験を持つインテリだった。先生は冬でも上着一着、足下は藁で作った草履という質素な服装で、熱心に李さんに絵を教えてくれた。李さんは画家になってからまず油絵から描き始めたのも秀明先生の影響だ。

また、主に文学を担当していた高記伍先生も印象深い。高先生は、軍から派遣されてきた三十歳前後の男性。生徒に文学を教えるだけではなく、民間の故事を脚本にしたり、抗日劇の脚本を書いたりもしていた。創造力豊かな先生の授業はとても楽しかった。先生は戦後、中国文学連絡協会の教官を務めた。

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少年画家
幼少の頃から、暇さえあれば絵を描いていた李さんの才能は多くの人が認めていた。そのため、学校行事や移駐先の村での宣伝活動などに使う絵すべてを一手にまかされるなど、李さんはまさに少年画家として活動した。例えば、子ども祭りの際には、それまで駐在した村で描きためた村民一人一人の顔を描いたスケッチ数百枚が一度に展示されて好評を博した。絵や写真に縁のない貧しい山村の村人たちにとって、似顔絵はとても嬉しいものだったようだ。またあるときには生徒全員の分の手製のバッチづくりを指示された。厚紙に毛沢東や魯迅の顔、学校の校章などを描いてそれを切り取ったあと、裏にピンをつけて作ったことを憶えている。

暇さえあれば絵を描いていた李さんだが、勉強道具同様、絵を描くための道具もすべて自作しなければならなかった。スケッチの練習に使う鉛筆はなかった。鉛筆のかわりに木の枝の先を火であぶって炭化させ、それを鉛筆代わりにした。また水彩画を描くときに必要な筆と絵の具ももちろん手に入らない。これも自作。筆は木の枝に豚の毛を束ねて糸で縛った。絵の具は、赤、黄、茶色それぞれの色をした石を捜してきて、水につけながらこすって色を出した。八路軍の軍服を染めるのに石を使っていたのを真似たのだ。石をこすって出した色はずっと色が変わらなかった。さながら高級な岩絵の具だ。また白は石灰を水に溶いて使い、青は植物から、黒は鍋の裏につくすすとのりを混ぜて作った。

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「後方支援」
五年あまりの学校生活の中で一番厳しかった時期は、１９４２（昭和１７）年から翌年にかけての二年間だった。この時はほとんどの村で穀物をはじめとする食料が日本軍によって封鎖され、食糧事情が逼迫していたからだ(*1)。また、１９４４（昭和１９）年になると日本軍の討伐が厳しくなり(*2)、李さんたち生徒も通常の授業や農作業の他に後方支援に従事するようになった。岩壁に抗日の宣伝文句を書いたり、手製の武器づくりにも参加した。李さんも石を使った地雷を作ったことがある。

石地雷は大きな石に穴をあけ、その中に爆薬を詰めたものだ。糸を引くと爆薬に点火する仕組みで、発火部分にはマッチからほぐした燐を使った。爆発させると石の破片が飛散して敵兵を傷つける。単純な構造だが案外効果があった。石だらけの山西の山奥で道ばたに裏側を下にして置いておくとどれが爆弾か分からない。ゲリラ活動にはもってこいだった。

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日本軍の攻撃
日本軍の攻撃を想定して、夜間に避難訓練を行うこともしばしばだったが、残念ながら李さんの在学中、数人の同学が日本軍の攻撃によって捕虜になったり命を落とした。１９４２（昭和１７）年のある時は、日本軍の攻撃で逃げ遅れた同学ふたりが龍鳳山で日本兵に捕まり、銃剣で刺されて亡くなった。また同じ年、学校が白城にいた際には、日本軍が八方向から学校周辺の村々を包囲し、逃げ遅れた二～三人の同学が日本軍に捕まってしまった。その内のひとり、当時十六歳前後だったある同学は、日本軍に捕らえられたあと娘子関に連行された。まだ若いといっても「小八路」だから皆で心配したが、幸いにも憲兵隊に送られるはずが日本軍の軍医が彼を引き取った。彼の優秀さに目をつけて、医学を勉強させたのだった。こうして生き延びた彼は、終戦の後、医者として村へ帰ってきた。彼は習った医学をのちの国共内戦で生かすことができた。怪我の功名と言えるかもしれない。

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８月１５日
１９４５（昭和２０）年８月１５日。強い日差しが暑い夏の晴れた日。この日も李さんたちは移駐先の村で、学校の先生達と軍の兵隊たちとともに村の農作業を手伝っていた。昼過ぎ、別の部隊の指揮本部から伝令がやってきた。日本が無条件降伏を受諾し、戦争が終結したという。この知らせを聞いた農作業中の兵士達が一斉に服と帽子を青空に投げた。八年間に及ぶ戦争が終わった喜びの声が、山西の広大な大地に響いた。